本网讯（董景景）为深化师范生实践能力培养，促进教育理论与教学实践深度融合，5月7日至9日，在马鞍山市第二十二中学，开展了化学专业教育实习汇报展示活动。通过说课竞技、科技赋能主题班会、实习生公开课展示等多元化实践，14名实习生在真实教育场景中锤炼教学技能、探索育人创新，展现了新时代师范生的专业素养与教育情怀。
以赛促教强技能——实习生说课比赛圆满举行
5月7日，马鞍山二十二中学举办实习生说课比赛，围绕化学学科两大核心主题《苯酚》与《电解池》分两组同步展开。化学专业实习生紧扣新课标要求，结合多媒体课件与实验设计，从教学目标、学情分析、教学策略等多维度呈现教学设计。每组比赛分别由4位资深教师担任评委，依据教学设计创新性、课堂互动性、语言表达等维度进行综合评分。选手通过跨组观摩与组内互评，实现教学理念的碰撞与能力的自我提升，为教学实践奠定扎实基础。
AI赋能探未来——“心‘键’未来”主题班会创新实践
5月8日，实习生吴玉凡、金雨欣策划的《心“键”未来，“职”造化学方程式》主题班会引发热烈反响。班会巧妙融合化学原理与职业规划，运用AI技术模拟职业发展路径：以“催化剂效应”类比个人能力提升对职业目标的加速作用，通过“能量跃迁”理论阐释职业进阶的阶段性特征。学生借助即梦Al生成个性化职业画像，可视化呈现未来可能性。活动打破传统班会模式，以科技赋能德育，引导学生从学科视角思考人生规划，获师生一致好评。
专家引领明方向——师大实习指导教师入校指导实习工作
5月9日，马鞍山市第二十二中学迎来了一场别开生面的实习成果汇报会。安徽师范大学化材学院实习指导教师孙影老师、马鞍山二十二中校领导、中学化学名师工作室主持人，正高级教师后勇军老师、实习团队及中学指导教师齐聚六楼会议室，共同见证实习生们的成长与收获。会议由周美华老师主持，现场气氛热烈，充满温情与期许。活动分为三大环节：
示范课展示：探秘离子交换膜
实习生组长沈阳执教的《电化学的"门禁"——离子交换膜》高三复习课，以"识膜-建膜-用膜"为逻辑主线，立足真实工业情境与学科思维进阶。课堂通过氯碱工业电解装置剖析，引导学生自主解构离子交换膜的核心作用，学生能系统分析电解反应中离子迁移路径与宏观现象的内在关联；借助"判反应-析迁移-选膜型"模型建构，帮助学困生突破膜类型选择与功能匹配的认知障碍；结合高考真题的变式训练，学生逐步形成从微观原理推演到实际问题解决的思维闭环。
孙影老师点评，该课例通过工业情境的深度浸润与思维模型的有效提炼，使电化学原理从抽象概念转化为可迁移的认知工具，凸显了高三复习课在学科本质理解和关键能力培育上的进阶价值。
实习成果汇报：实践磨砺，收获成长
实习生杜旻展代表马鞍山二十二中全体实习生以“班主任工作”为主题，从日常管理、主题班会策划、班级活动组织及团队协作四方面展开汇报，以凝练的语言传递团队的协作内核。他坦言，三个月的实践让团队深刻体悟到教育的“共生力量”：从晨读督导到主题班会设计，全员通过“轮值+共享”机制将琐碎日常转化为成长养分；面对班级活动策划与突发状况，团队以“分工不分家”的默契主动补位，用集体智慧化解难题；而每一次收获认可时，“勋章属于我们”的信念更让所有人感受到并肩前行的踏实。
实习生代表董景景则聚焦“教学与教研”从听课学习、备课研讨、课堂实践、教研活动及说课比赛五个维度进行汇报，讲述了团队成员从“新手”到“站稳讲台”的蜕变历程。她特别提到，在指导教师的帮助下，团队成员教学设计能力与课堂应变能力显著提升，在马鞍山二十二中实习经历是团队成员成长道路上浓墨重彩的一笔。
表彰与寄语：肯定付出，展望未来
汇报结束后，曹捷校助为说课比赛获奖实习生颁奖，充分肯定他们的专业素养与努力。
后勇军老师作为指导教师代表发言。他深情回顾了实习生们的成长轨迹，强调“二十二中是你们教育生涯的起点”，并鼓励大家未来常回校交流，“带来新理念、新方法，与学校共同进步”。
孙影老师对实习成果给予高度评价。她感慨道：“短短数月，同学们从青涩到从容，展现了扎实的专业功底和育人情怀。”同时，她向二十二中校方表达感谢，指出“校方的悉心指导与资源支持，是实习成效显著的关键”。
胡学平校长结合自身实习经历，勉励实习生“永葆教育初心”。他表示，实习团队的表现令人欣喜，期待未来能在更多平台看到他们的风采，并寄语“以爱育人，以智启人，做学生成长的引路人”。
此次汇报会不仅是实习成果的总结，更是一场教育情怀的传递。马鞍山二十二中与高校的深度合作，为师范生提供了宝贵的实践平台，也为基础教育注入了新鲜活力。未来，校方表示将持续深化“高校-中学”协同育人机制，助力更多青年教师在教育沃土上生根发芽。
通过“以赛促教强根基、科技赋能拓视野、专家引领明方向”的立体化培养模式，有效架起了教育理论与教学实践的桥梁。14名实习生在真实课堂中锤炼教学技能，在创新探索中感悟育人真谛，实现了从“学科知识传递”到“教育价值创造”的跨越。活动不仅为师范生成长注入强劲动能，更以校地协同的创新实践，为基础教育师资培养提供了可借鉴、可推广的鲜活样本，助力新时代教师队伍建设的提质增效。依托中学化学名师工作室，安徽师范大学化材学院实习生在马鞍山市第二十二中学的教育实习成果丰硕，充分展现了新时代教育实习的新风貌，探索了教育实习新模式，效果显著。相信在不久的将来，这十四位实习生将成长为教育战线的栋梁之才，为我国教育事业贡献自己的力量。
